“新”陳代謝 “生”生不息——鄖陽中學(xué)新一屆生物名師工作室召開發(fā)展規(guī)劃專題會議

“新”陳代謝 “生”生不息

——鄖陽中學(xué)新一屆生物名師工作室召開發(fā)展規(guī)劃專題會議

名師引領(lǐng)，同研共進(jìn)。11月17日下午，鄖陽中學(xué)新一屆生物名師工作室全體成員召開發(fā)展規(guī)劃專題會議，生物教研組組長尹明老師主持會議。

會議指出，生物名師工作室是集教學(xué)與研究為一體的教研共同體，是名師和成員之間基于共同的目標(biāo)與責(zé)任意識所組成的“合作發(fā)展共同體”，是生物學(xué)教研領(lǐng)域教師集中教育研討、課題研究、管理模式創(chuàng)新、教育資源開發(fā)、教研成果輻射、學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)的主陣地。新一屆生物名師工作室旨在進(jìn)一步提高我校生物名師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)、引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長，造就一支有影響力、高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的生物教師隊(duì)伍，讓工作室成為鄖中乃至十堰生物名師的搖籃。

尹明就生物名師工作室前期工作做了詳細(xì)總結(jié)，指出了階段性的成績和工作不足，傳達(dá)了學(xué)校成立名師工作室的相關(guān)精神，并從教師專業(yè)發(fā)展、引領(lǐng)服務(wù)教學(xué)、培育學(xué)生核心素養(yǎng)角度等系統(tǒng)闡釋了名師工作室的發(fā)展思路。重點(diǎn)指出教科研的“深度、廣度、效果的多少”完全取決于大家“努力的程度、思考的深度、踐行的到位性”，名師工作室成員都要本著“責(zé)任、奉獻(xiàn)、超越”的教育精神去做事、去鉆研、去推敲、去琢磨，在讀書中思考，在思考中前行，以“目標(biāo)導(dǎo)航、資源研發(fā)、模塊攻堅(jiān)、成果培育、活動增效、輻射引領(lǐng)”六大工程為抓手，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個、帶動一批、輻射一片”的生物名師工作室遠(yuǎn)期發(fā)展愿景。

尹明還就名師工作室學(xué)習(xí)活動制度、科研課題制度、導(dǎo)學(xué)案管理制度、工作室考核制度、各板塊人員分工、生物名師大講堂等做了具體細(xì)致安排。

會上，陳真老師就十堰市教育規(guī)劃課題《高中生物學(xué)核心素養(yǎng)之“生命觀念”培育路徑研究》做了相關(guān)匯報和交流。

（供稿：陳真 ?何曉慧? 審核：徐建兵）